自闭症STAR策略中的核心反应训练能帮助孩子什么

　　STAR策略主要有：行为分解训练法(DTT)：教授接受性语言、表达性语言、学习技能，是学习新技能;核心反应训练(PRT)：引导孩子在自然状态下自主表达语言;功能性日常活动(FR)：在中心和家庭日常活动中应用的策略。

　　在家庭训练中核心反应训练(PRT)是由孩子选择活动，不会受到刺激或受到提示的约束，孩子能通过交流或相关游戏获得他们想要的物品，在训练过程中不需要使用代币板作为奖励。对孩子的训练父母、兄弟姐妹均可，可以提高学生积极性及社交技能，减少学生的挫败感，提高干预效果的普通化和维持性。在环境中创造机会教学，按照ABA形式进行训练。拿孩子想要的东西，以孩子为主导，引导孩子在自然状态下自主表达。其过程是孩子选择一种物品或激励物品→阻碍拿取→提示表达→孩子表达→将物品或激励物交给孩子。

　　动作类提示层次：手把手辅助→肢体提示→触觉提示→示范→手势提示→语言提示→无提示。语言类提示层次：示范→提供语义或音素的提示→提示选择→口语或声音提示→无提示。